国語科教育の理論と実践：第十四集目次
第十四集目次
序に代えて－プロの国語科教師／国語科教師の原点を問う／国語科授業の構築と展開／教育実習の手引き（74）学習指導案の作り方（八）－村上鬼城「鷹のつら」／教育実習の手引き（75）共通語と方言に関する指導のあり方－小山清「おにむしの話」／教育実習の手引き（76）話し言葉と書き言葉に関する指導のあり方／教材の扱い方と授業の実際（105）「国際化の構造」（矢野暢）／教材の扱い方と授業の実際（106）「万博のためのエッフェル塔利用法」（アレー、山田稔訳）／教材の扱い方と授業の実際（107）「ヒロシマのうた」（今西佑行）／教材の扱い方と授業の実際（108）「伴大納言、応天門を焼く事」（宇治拾遺物語）／教材の扱い方と授業の実際（109）「若者が文化を創造する」（河合雅雄）／教材の扱い方と授業の実際（110）作文「友達」（生徒作品）2／教材の扱い方と授業の実際（111）「地球のこどもたちへ」（シム＝シメール、小梨直訳）／教材の扱い方と授業の実際（112）「字のない葉書」（向田邦子）／板書通信講座「夢を呼ぶ地図」（堀淳一）／「短歌の世界」教材研究／柳田国男の教材化／杉栄三郎に宛てた柳田国男の書簡／長谷川乙彦伝／野地潤家先生の著作／「屋根の上のサワン」（井伏鱒二）授業論／「山椒魚」（井伏鱒二）授業論／「漂民宇三郎」（井伏鱒二）授業論／（講演18）山のしづく－万葉のこころ／（講演19）校長座右の銘－教育回生の旗手／（講話16）ヒロシマと原子爆弾／あとがき